泰山学院数字心理健康微专业招生简章 ——守护数字时代心灵健康，成为“心理+科技”融合型人才

一、专业背景与定位：

随着“健康中国2030”战略深入实施和《“十四五”国民健康规划》全面推进，心理健康服务正加速向数字化、网络化、智能化转型。在数字经济背景下，社会对“心理+技术”复合型人才的需求日益迫切。中国心理卫生协会数据显示，当前我国心理咨询师缺口高达130万人，而能够运用数字化工具开展心理服务的人才更是稀缺。

本微专业响应国家“加强社会心理服务体系建设”号召，聚焦心理健康服务的数字化转型，培养掌握心理健康专业理论、具备数字素养与实践能力，能够在企事业单位、心理健康科技公司、互联网医疗平台及公共心理服务机构从事数字心理评估、在线心理支持、员工心理关怀（EAP）等相关工作的高素质应用型人才。

二、专业特色：交叉融合、实践导向、就业竞争力强

1. 学科深度交叉，培养复合能力

本专业打破传统学科壁垒，实现心理学、人力资源管理、信息技术与健康传播的跨学科融合。课程体系兼顾不同专业背景学生的发展需求：

 人文社科背景学生可侧重心理健康科普、用户心理分析、心理服务设计；

 理工背景学生可深入心理测评系统开发、心理健康大数据分析、AI心理应用等方向；

 经管背景学生可聚焦EAP项目运营、心理产品商业化、组织心理资本管理等路径。

2. 项目实战驱动，强化数字胜任力

课程引入真实行业案例与项目，如“企业员工心理风险评估系统设计” “心理健康APP用户增长策略”“校园心理危机数字化干预方案”等。学生将通过项目制学习、工作坊实训、企业参访等形式，在解决实际问题中提升数字工具应用、心理评估与干预设计等核心能力，形成具有竞争力的个人作品集。

3. 就业路径清晰，行业前景广阔

毕业生可胜任心理健康科技企业、互联网医疗平台、企事业单位人力资源部门、学校心理中心、公共心理服务机构等多个领域岗位，如：

 数字心理测评师

 心理健康产品运营专员

 EAP项目助理

 心理数据分析师

 在线心理支持专员

 心理健康传播编辑

尤其在“互联网+心理健康”快速发展的背景下，兼具心理专业素养与数字技能的人才在职场中具有显著竞争优势，薪资水平与发展空间优于传统岗位。

三、课程体系：理论为基、技术为翼、实践为用

课程设计遵循“理论认知—技能训练—综合实践”能力递进逻辑，突出前沿性、交叉性与应用性：

所有课程均强调实操与产出，通过案例分析、工具实训、项目路演等形式确保学以致用。课程时间安排合理，支持学生在一年内完成全部学习。

四、师资配置：跨界融合、理论扎实、实践深厚

本专业组建了一支由教授、副教授、博士、行业专家组成的教学团队，强调“学术引领、实战支撑、跨域协同”的师资结构，确保学生获得兼具理论深度与实践宽度的学习体验。

学术带头人与理论导师：团队负责人具有多年人力资源管理及数字化教学研究经验，主持多项省部级教研与科研项目；核心成员包括长期从事心理健康教育、心理咨询与员工援助计划（EAP）研究的资深教师，具备扎实的心理学理论功底与丰富的临床及教学积累。

实践教学与项目导师：教学团队中包含具备企业人力资源管理、心理服务项目运营等一线实战经验的教师，擅长案例教学、项目式指导与工具实训，能够将真实职场场景与心理服务流程融入课堂。

通过“校内导师+行业专家”双轨指导机制，本专业建立起从理论到实践、从课堂到职场的完整支持体系，助力学生成长为符合行业需求的复合型人才。

五、教学方法：混合教学、项目驱动、灵活认证

线上线下融合（OMO）：支持直播授课、资源回放、在线测评与讨论，兼顾学习灵活性与互动深度；

项目制学习（PBL）：以真实行业问题为牵引，通过小组协作完成从调研、设计到汇报的全过程，提升综合解决问题能力；

跨专业学分互认：微专业课程学分可与主修专业相关课程进行认定，减轻学业负担，提高学习效率；

校企合作认证：完成学习者可获得微专业修读证书，优秀学员可获得合作企业实习推荐或项目认证，增强就业竞争力。

六、招生对象

面向全校学生（不限专业背景）。欢迎对心理健康服务、数字技术应用、人力资源管理等领域有浓厚兴趣，渴望拓展复合能力、提升未来就业竞争力的同学报名。

七、学分与时间安排

总学分：12学分

开课时间：周末或晚间授课（不与主修课程冲突）

修业周期：1学年（两学期）

八、报名咨询

拥抱数字变革，守护心灵健康。加入数字心理健康微专业，成为未来心理服务领域的创新者与引领者！

微信扫描下方二维码填写报名信息，经微专业遴选、二级学院审核、教务处审批后，统一发放《微专业录取通知书》。

招生名额有限，期待你的加入！

联系人：曹卉

电话：18653857630

微专业咨询QQ（微信）群：992368941

报名截止时间：2026年3月13日

审核人：闫钰炜

终审：顾立汉